身临其境的媒体

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沉浸式媒体概述

沉浸式媒体文学学士(IMM)是一个跨学科的项目,为学生提供虚拟现实和增强现实技术的知识, 体系结构, 三维建模, 游戏开发引擎, 写作, 以及设计思维,为他们从事沉浸式媒体创作的职业做好准备. 学生将把行业标准的设计实践和艺术方法与尖端技术相结合 创造游戏体验, 体系结构, 软件。, 娱乐, 以及其他各种行业.
度提供
  • BA
项目学校

探索沉浸式媒体学位:

  • 沉浸式媒体教师致力于通用设计的原则, 确保环境和产品——无论是虚拟的还是实体的——对每个人都是无障碍的,无论年龄大小, 大小, 能力, 残疾, 或者其他考虑.
  • 用选修课定制你的教育,包括编剧, 交互式动画, 电影制作, 雕塑, 医疗保健系统设计, 教学设计, 还有更多.
  • 该项目的学生可以使用最先进的设备, 工作室设施, 专业的教职员工, 并有机会直接与教师在研究和创造性项目上合作.

沉浸式媒体I

学生将接受3D建模的介绍, 编程, 以及建筑和设计理论, 并开始学习建立沉浸式体验所需的技能和技术.

工作室四-原型先进的系统

学生将有机会开发高端的沉浸式体验, 实验, 设备原型只提供给本课程的学生和以后的工作室. 学生将学习如何在协作工作室环境中使用复杂的沉浸式设备系统和早期访问软件.

落水工作室驻地

作为一个沉浸式的,为期一周的现场学习 弗兰克·劳埃德·赖特的流水, 学生通过探索和应用可持续发展战略,发展和运用设计思维和可视化技能, 建筑理论, 宣言, 和现象学. 学生的工作流程和工件是现场观察的顶点, 上涨, 讲座, 阅读, 讨论, 批评, 并设计出最终的项目展示.

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我们的教师

如果用一个词最好地概括查塔姆国际事务学院的能力,那就是“敬业”. 教授们带来了经验,将课程与现实世界的情况联系起来.

完整的教员

构建虚拟现实

波胆网站的沉浸式媒体项目致力于建设 身临其境的体验 用于虚拟和增强现实 这些都是令人信服的,可信的,并且是许多行业的雇主所希望的.

在沉浸式媒体实验室里,一名学生在虚拟现实机里的照片

获得尖端技术

IMM的学生可以使用最前沿的虚拟现实和增强现实硬件, 包括他们自己的vr笔记本电脑和眼睛 Quest 2耳机, 项目结束后哪个是他们的. 该实验室包含索尼的各种VR和AR设备, HP, 眼睛, 宏达电, 阀, 神奇的飞跃, 微软, 倾斜5, 和其他人. 核心软件程序包括实时3D游戏引擎Unity和虚幻引擎, 学生还学习Adobe Creative Cloud, 搅拌机 & 玛雅, 各种创意3D和音频工具, 以及各种编程语言,包括c#, C++, Python, 和更多的.

图为身穿波胆网站紫色校服的学生, 在虚拟现实机里, 而一位教授在旁边看着

工作室的空间

2021年翻新, 沉浸式媒体设施的设计是为了满足该部门的技术和社会需求. 该工作室配备了最先进的沉浸式技术,包括增强现实设备, 虚拟现实耳机, 高性能生产计算机. 满是模块化家具和白板, 可重构的工作室空间是我们工作室文化的中心. 

身临其境的媒体

戴着虚拟现实眼镜的学生照片

这个项目 教授一套具体的技能, 比如使用计算机编程来创建3D景观, 但它培养的能力是广泛的,会受到任何雇主的欢迎:解决问题, 思维逻辑, 协同工作.

克里斯多夫和一个女人在足球波胆平台的合影

克里斯托弗•布林克利 将成为查塔姆学院沉浸式媒体项目的首批毕业生吗, 一个跨学科的学习经验,使学生掌握虚拟现实(VR)和增强现实技术的知识, 体系结构, 三维建模, 游戏开发等. 今年春天, 克里斯通过在美国国家航空航天局实习,充分利用了他的学习专长!

卡森·卡斯特的照片, 一个戴着眼镜,穿着鲜艳印花衬衫的白人年轻人, 在绿树前微笑

卡森卡斯特 当他的作品开始引起查塔姆学院以外的关注时,他还只是沉浸式媒体项目的一年级学生.

两个戴着面具的学生在一张历史照片前摆姿势

作为严肃游戏课程的一部分, 学生们的项目从将用户放入历史照片到投影全息文物供用户检查不等. 学生们与查塔姆档案馆合作莫莉·泰伊(Molly tihe)致力于创造有助于使档案更容易获取的体验.

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